Net als de revalidatie is ook het onderwijs er op gericht het kind in staat te stellen deel te nemen aan de maatschappij.
Vormen van onderwijs
Er zijn verschillende vormen van onderwijs voor gehandicapte kinderen. Als het kan, gaat het kind naar een reguliere school, eventueel met ambulante begeleiding vanuit een mytylschool. Een kind dat van jongs af aan omgaat met gezonde leeftijdsgenoten, zal ook later makkelijker integreren in de maatschappij.
Als het kind veel verzorging nodig heeft, of als er sprake is van een ontwikkelingsachterstand, gaat het kind naar een mytyl- of tyltylschool. Op zo’n school wordt het kind behalve door leerkrachten ook door een revalidatieteam begeleid.
Afstemming leerdoelen en revalidatiedoelen
De aandachtspunten van school en revalidatie zijn niet altijd gelijk. De school wil bijvoorbeeld werken aan verbetering van het rekenen. Als besloten wordt in dezelfde periode het kind te opereren, komt er van het rekenen weinig terecht. Daarom is het zo belangrijk om voor elk kind een gezamenlijk plan te maken waarin leerdoelen en revalidatiedoelen op elkaar afgestemd zijn: één kind, één plan.
In de ene periode ligt de nadruk op het onderwijs en staan de behandelingen op een laag pitje. En op een ander moment wordt alles op alles gezet om het kind na een operatie weer te laten lopen, en is het onderwijs minder belangrijk.
Achterstand beperken
Kinderen, die intensief behandeld worden in een revalidatiecentrum, gaan vaak tijdens hun revalidatie naar een school in het centrum. Hierdoor wordt achterstand op de eigen school beperkt. En kinderen met bijvoorbeeld hersenletsel kunnen hier onder begeleiding het leren weer oppakken.
Meer informatie:
